Elvira Loibl wordt bijzonder hoogleraar Erkenning, dialoog en herstel na interlandelijke adoptie
Na voordracht van INEA heeft het College van Bestuur van de Universiteit voor Humanistiek Elvira Loibl benoemd tot bijzonder hoogleraar Erkenning, dialoog en herstel na interlandelijke adoptie. De leerstoel is gevestigd door INEA expertisecentrum interlandelijke adoptie. Elvira Loibl zal zich richten op zowel onderzoek naar het erkennen van in het verleden plaatsgevonden misstanden rondom interlandelijke adoptie, als op de wijze waarop het herstel kan plaatsvinden; zowel op individueel als op maatschappelijk niveau.
Elvira Loibl over de bijzondere leerstoel: “Met deze leerstoel wil ik een bijdrage leveren aan juridische duidelijkheid en consistentie bij het adresseren van de complexe vragen rond staatsverantwoordelijkheid en herstel. Daarnaast wil ik de rol van geadopteerden versterken door hun stemmen en behoeften centraal te stellen in het debat, en een brug slaan tussen de overheid en geadopteerden om zo een constructieve dialoog te bevorderen. Mijn doel is om met deze kennis beleidsdebatten beter te informeren, het bredere maatschappelijke gesprek te stimuleren en samen te zoeken naar betekenisvolle vormen van erkenning en herstel.”
Nieuw onderzoek en kennis uitbreiding
INEA heeft bij haar oprichting de opdracht gekregen om de wetenschappelijke infrastructuur rondom interlandelijke adoptie een nieuwe impuls te geven. De leerstoel is in het leven geroepen om onderzoek, onderwijs en de kennisoverdracht op het gebied van erkenning, dialoog en herstel rondom interlandelijke adoptie te bevorderen. Deze leerstoel heeft als ambitie om de desbetreffende, interdisciplinaire, wetenschappelijke kennis samen te brengen en te verdiepen. James Timmermans, manager INEA: “Door financiering van deze leerstoel ontstaat de mogelijkheid om nieuw onderzoek te doen en kennis over afstand en interlandelijke adoptie uit te breiden. Dit is niet alleen goed voor de wetenschap, maar ook voor de praktijk, omdat het bijdraagt aan het verbeteren van de zorg en ondersteuning voor geadopteerden.”
Relationeel perspectief
De leerstoel is gevestigd aan de Universiteit voor Humanistiek (UvH) in Utrecht. De leerstoel werkt vanuit de benadering van Transformative Justice, dit is een benadering van de vakgroep Historical Memory and Transformative Justice aan de UvH. “Dit kader richt zich op de vraag onder welke voorwaarden erkennings- en herstelmaatregelen echt een verschil kunnen maken voor het leven van diegenen die slachtoffer zijn gemaakt van historisch onrecht, inclusief hun naasten en nakomelingen”, aldus hoogleraar Nicole Immler: “Het is een relationeel perspectief dat uitgaat van het idee dat erkenning en herstel systemisch zijn. Dat betekent dat het perspectief van getroffenen en betrokkenen, net als de rol van instituties, onderdeel zijn van onderzoek. Een relationeel perspectief laat namelijk zien hoe problemen van vroeger nog steeds invloed hebben. Van daaruit wordt gekeken wat er nu en in de toekomst nodig is.”
Over Elvira Loibl
Elvira Loibl is universitair docent Criminologie en Strafrecht aan de Universiteit Maastricht. Zij doet al meer dan tien jaar onderzoek naar interlandelijke adoptie, waarbij zij het onderwerp benadert vanuit verschillende perspectieven, waaronder mensenrechten, familierecht, antropologie, criminologie en strafrecht. In 2019 promoveerde zij op een criminologische studie naar de factoren binnen het Duitse en Nederlandse adoptiesysteem die illegale interlandelijke adopties mogelijk maken en in de hand werken.
Meer recent richt haar onderzoek zich op de nasleep van illegale interlandelijke adopties, in het bijzonder op de verantwoordelijkheid van ontvangende staten, waaronder Nederland, om vormen van herstel te bieden en de vraag hoe de geleden schade voor geadopteerden en hun biologische families effectief kan worden erkend en geadresseerd. Elvira wordt regelmatig geraadpleegd door overheden en commissies die onderzoek doen naar interlandelijke adopties in het verleden, en haar wetenschappelijke werk wordt veelvuldig aangehaald in officiële onderzoeken en rapporten.